Video
Et eksempel på, hvordan man kan bruge undervisningsdifferentiering i sin undervisning:
Lavet i samarbejde med Peter og Lone
Kommentarer fra medstuderende og undervisere efter gennemgang af vores video:
Man kan komme ind på, at det ikke direkte er Karins version, da hun holder fast i at alle elever skal løse den samme opgave, men hvor den stærke elev blot skal være selvkørende.
Der kan være den problematik, at den stærke elev så er for hurtigt færdig, det er måske heller ikke fair hele tiden at spare tid op til de svage elever ved at "sylte" de stærke elever.
Derudover har ministeriet et mål om at den enkelte elev skal bringes længst muligt og det er nemmere ved, at alle elever skal have hjælp, men på forskellige niveauer. Det ændrer jo ikke på, at inspirationen kommer fra rød/gul/grøn, men i en retolket version.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar